小倉　定枝

著書・論文等

• 幼児の人間関係についての保育観の多様性―保育者志望学生は主体性と公正さをどう捉えるかー　（千葉経済大学短期大学部紀要第17号　2021）
• 園行事12カ月の言葉がけ（成美堂出版　2020）共同監修・執筆
• 演習　保育内容「人間関係」―基礎的事項の理解と指導法―（建帛社　2019）第３章領域「人間関係」のねらいと内容および評価
• フレーベルの「生命」概念とその思想的背景―18世紀ドイツ思想の転換との関連に関する考察―（千葉経済大学短期大学部紀要第14号　2018）共著
• ある日クラスメイトがロボットになったら！？　イギリスの小学生が夢中になった「コンピューターを使わない」プログラミングの授業（学芸みらい社　2018）第9章翻訳
• こどもと保育者でつくる人間関係―「わたし」から「わたしたちへ」―（保育出版社　2017）第9章２節4歳児の遊びや生活を通した人間関係の育ち
• 生活事例からはじめる　保育内容「環境」（青踏社　2016）第6章乳幼児の発達
• 学生同士の育ち合いを支えるー「手作りおもちゃの遊び場」に向けた実践的授業の試みー（千葉経済大学短期大学部紀要第12号　2016）
• 保育実践に活かす保育内容「環境」（保育出版社　2014）第7章第２節環境の再構成とは、第４節環境の再構成の実際　
• 保育における「主体性」言説に関する考察―1989年後を中心にー（千葉経済大学短期大学部紀要第9号　2013）
• 保育専攻学生の「主体性解釈の多様性」―「甘え」との関連に着目してー（保育士養成研究第30号　2012）
• 保育者を目指す学生は「子どもの主体性」をどう捉えるかー個の「主体性」と「集団の規範」との葛藤場面に着目して（千葉経済大学短期大学部紀第8号　2012）
• おもしろく簡潔に学ぶ「保育内容総論」（保育出版社　2008）第8章２節3歳児の生活と保育内容の実際を確かめよう
  「出すということ」幼児の教育（フレーベル館　2005）
• 環境の工夫と遊びの変化―一枚のカーテンがもたらしたものー（学研ラポム1月号2004　学研ラポム第8回ラポム大賞「保育実践・研究レポート部門」優秀賞受賞）
• 子どもの「センス・オブ・ワンダー」を育てる　（ソニー教育財団第一回「科学する心を育てる」努力園受賞　2003）
• 保育内容環境２における実践―学生のSENSE　OF　WONDERを育てるー（洗足論叢　30号　2001）共著
• 保育者を目指す学生の潜在的保育観（洗足論叢29号　2000）
• 「保育者を目指す学生との関わりから見えてきたこと」（幼児の教育　フレーベル館　2000）　　　　　　　　　　　　　
  ほか